АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
Представленная единая рабочая программа предназначена для 5 – 9
классов.
Рабочая программа по английскому языку на уровне основного
общего образования составлена на основе требований к результатам освоения
основной образовательной программы основного общего образования,
представленных
в
обновлённом
Федеральном
государственном
образовательном стандарте основного общего образования (Приказ
Минпросвещения России от 31.05.2021 г. № 287, зарегистрирован
Министерством юстиции Российской Федерации 05.07.2021 г., рег. номер
— 64101) (далее – ФГОС ООО), а также с учетом Основной
образовательной программы основного общего образования и Рабочей
программы воспитания.
Изучение иностранного языка направлено на формирование
коммуникативной культуры обучающихся, осознание роли языков как
инструмента
межличностного
и
межкультурного взаимодействия,
способствует их общему речевому развитию, воспитанию гражданской
идентичности, расширению кругозора, воспитанию чувств и эмоций. Наряду
с этим иностранный язык выступает инструментом овладения другими
предметными областями в сфере гуманитарных, математических,
естественно-научных и других наук и становится важной составляющей
базы для общего и специального образования. Владение иностранным языком
обеспечивает быстрый доступ к передовым международным научным и
технологическим достижениям и расширяет возможности образования и
самообразования. Владение иностранным языком сейчас рассматривается
как часть профессии, поэтому он является универсальным предметом,
которым стремятся овладеть современные школьники независимо от
выбранных ими профильных предметов (математика, история, химия, физика
и др.). Таким образом, владение иностранным языком становится одним из
важнейших средств социализации и успешной профессиональной
деятельности выпускника школы. Возрастает значимость владения разными
иностранными языками как в качестве первого, так и в качество второго.
Расширение номенклатуры изучаемых языков соответствует стратегическим
интересам России в эпоху постглобализации и многополярного мира.
Знание родного языка экономического или политического партнёра
обеспечивает более эффективное общение, учитывающее особенности
культуры партнёра, что позволяет успешнее решать возникающие проблемы
и избегать конфликтов.

На прагматическом уровне целью иноязычного образования
провозглашено формирование коммуникативной компетенции обучающихся
в единстве таких её составляющих, как речевая, языковая, социокультурная,
компенсаторная компетенции:
- речевая компетенция — развитие коммуникативных умений в четырёх
основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении,
письме);
- языковая компетенция — овладение новыми языковыми средствами
(фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в
соответствии c отобранными темами общения;
- освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных
способах выражения мысли в родном и иностранном языках;
- социокультурная/межкультурная компетенция – приобщение к культуре,
традициям реалиям стран/страны изучаемого языка в рамках тем и ситуаций
общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям
учащихся основной школы на разных её этапах; формирование умения
представлять свою страну, её культуру в условиях межкультурного
общения;
- компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения
в
условиях дефицита языковых средств при получении и передаче
информации.
Наряду с иноязычной коммуникативной компетенцией средствами
иностранного
языка формируются ключевые универсальные учебные
компетенции, включающие образовательную, ценностно-ориентационную,
общекультурную, учебно-познавательную, информационную, социальнотрудовую и компетенцию личностного самосовершенствования.
Место учебного предмета «Иностранный (английский) язык» в
учебном плане
В соответствии с ФГОС ООО английский язык является обязательным
предметом на уровне основного общего образования. Данная программа
предусматривает изучение предмета в 5-9 классе – по 3 часа в неделю.