Муниципальное автономное
общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа № 16

Выписка
из адаптированной основной общеобразовательной программы
начального общего образования
для обучающихся с ЗПР (вариант 7.2)
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
ПЛАН ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Выписка верна_______01.09.2026__________________________
Директор__________________________/А.А. Лопарева/

III. Организационный раздел
Учебный план и план внеурочной деятельности
Учебный план для обучающихся с ЗПР (вариант 7.2) фиксирует общий объем нагрузки,
максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся при пятидневной учебной неделе,
состав и структуру предметных областей, распределяет учебное время, отводимое на их
освоение, по классам и учебным предметам.
Содержание образования при получении начального общего образования реализуется
преимущественно за счет учебных предметов, обеспечивающих целостное восприятие мира,
системно-деятельностный подход и индивидуализацию обучения.
В учебном плане представлены учебные предметы и коррекционно-развивающая
область. Содержание учебных предметов обеспечивает целостное восприятие мира, с учетом
особых образовательных потребностей и возможностей обучающихся с ЗПР (вариант 7.2).
Коррекционно-развивающая область включена в структуру учебного плана с целью коррекции
недостатков психофизического развития обучающихся.
Учебный год в МАОУ ООШ № 16 начинается 01.09.2026 г.
В 2026-2027 учебном году обучающиеся с нозологией - ЗПР вариант 7.2 обучаются в 1,
3, 4 классах.
Обязательная часть федерального учебного плана отражает содержание образования,
которое обеспечивает достижение важнейших целей современного образования обучающихся
с ЗПР: формирование социальных компетенций, обеспечивающих овладение системой
социальных отношений и социальное развитие обучающегося, а также его интеграцию в
социальное окружение; готовность обучающихся к продолжению образования на уровне
основного общего образования; формирование основ нравственного развития обучающихся,
приобщение их к общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;
формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных
ситуациях; личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
обеспечивает реализацию особых (специфических) образовательных потребностей,
характерных для обучающихся с ЗПР, а также индивидуальных потребностей каждого
обучающегося. На первом и втором годах обучения эта часть отсутствует. Время, отводимое
на данную часть, внутри максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся может
быть использовано:
- на увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных учебных предметов
обязательной части;
-на введение учебных курсов, обеспечивающих удовлетворение особых образовательных
потребностей обучающихся с ЗПР и необходимую коррекцию недостатков в психическом и
(или) физическом развитии;
- на введение учебных курсов для факультативного изучения отдельных учебных
предметов;
- на введение учебных курсов, обеспечивающих различные интересы обучающихся, в
том числе этнокультурные.
Продолжительность учебного года при получении начального общего образования для
1-х классов составляет 33 недели, для 2–4-х классов – 34 недели. Соответственно, весь период
обучения на уровне НОО составляет 135 учебных недель.
Образовательная недельная нагрузка равномерно распределена в течение учебной
недели. При распределении часов учтен «ступенчатый» режим в 1-м классе: в первом
полугодии (в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре - по
4 урока по 35 минут каждый); январь - май - по 4 урока по 40 минут каждый).
Объем максимально допустимой нагрузки в течение дня:
- для 1-х классов – не более четырех уроков в день и один день в неделю – пять уроков за
счет урока физической культуры;
- 2–4-х классов – не более пяти уроков в день и один день в неделю – шесть уроков за
счет урока физической культуры.
Количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебных предметов, модулей
из обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, в

совокупности не превышает величину недельной образовательной нагрузки, установленную
СанПиН 1.2.3685-21. В учебном плане начального общего образования МАОУ СОШ
№16 выделено:
- в 1-х классах – 16 часов в сентябре-октябре в неделю; 21 час в ноябре-мае в неделю;
- 2–4-х классах – 23 часа в неделю.
Общее количество часов учебных занятий за четыре года составляет 3039 часов.
Учебный план состоит из двух частей – обязательной части и части, формируемой
участниками образовательных отношений.
Объем домашних заданий (по всем предметам): затраты времени на его выполнение не
превышают (в астрономических часах): во 2-3 классах — 1,5 ч, в 4 классах — 2 ч.
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов и учебное
время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.
Урочная деятельность направлена на достижение обучающимися планируемых
результатов освоения программы начального общего образования с учетом обязательных для
изучения учебных предметов.
Обязательная часть учебного плана включает в себя следующие предметы:
- «Русский язык»;
-«Литературное чтение»;
- «Иностранный язык»;
- «Математика»;
- «Окружающий мир»;
- «Основы религиозных культур и светской этики»;
- «Изобразительное искусство»;
- «Музыка»;
- «Труд (технология)»;
- Физическая культура «Адаптивная физическая культура».
В школе языком образования является русский язык, и в соответствии с пунктом 32.1
ФГОС НОО изучение родного языка и литературного чтения на родном языке из числа языков
народов Российской Федерации, государственных языков республик Российской Федерации
осуществляется по заявлению родителей (законных представителей) несовершеннолетних.
Родители в своих заявлениях отказались от изучения предметов «Родной (русский) язык» и
«Литературное чтение на родном (русском) языке».
Изучение информатики в 1–4-х классах осуществляется в рамках учебных предметов
обязательной части учебного плана. Достижение предметных и метапредметных результатов,
связанных с использованием информационных технологий, достигается за счет включения
тематических разделов или модулей в программы следующих учебных предметов:
- «Математика» – раздел «Математическая информация» (предполагает развитие
навыков поиска и применения информации, использование разнообразных источников
информации, в том числе сети Интернет);
- «Окружающий мир» – модуль «Безопасность в сети Интернет» (обеспечивает
достижение предметных и метапредметных результатов, связанных с использованием
информационных технологий);
- «Изобразительное искусство» – модуль «Азбука цифровой графики» (предусматривает
изучение фотографии, работу в программах Paint, Picture Manager и Power Point, виртуальные
путешествия);
- «Труд (технология)» – модуль «Информационно-коммуникативные технологии»
(обеспечивает достижение предметных и метапредметных результатов, связанных с
использованием информационных технологий).
В учебный план 4 класса включен курс Основы религиозных культур и светской этики
по 1 часу в неделю (всего 34 часа). На основании заявлений родителей (законных
представителей) несовершеннолетних обучающихся в учебном плане 2026-2027 уч.г.
представлены модули «Основы православной культуры» и «Основы светской этики»
(протокол родительского собрания от 17.03.2026).
В 1-4-х классах программа Основы безопасности жизнедеятельности интегрируется с
учебным предметом Окружающий мир с целью обеспечения непрерывности курса и
формирования у учащихся системных знаний о здоровом образе жизни и о личной гигиене.

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений:
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. Время, отводимое на
данную часть внутри максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся,
используется на увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных учебных
предметов, курсов, модулей из перечня, предлагаемого МАОУ СОШ №16 по выбору
родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся:
- В 3-4 -х классах, учитывая психофизические особенности обучающихся с ЗПР (вариант
7.2), 1 час распределен на дополнительное изучение предмета «Русский язык».
- В учебный план 3-4-х классов введен 1 час предмета «Иностранный язык».
Формы промежуточной аттестации:
Учебный план определяет формы проведения промежуточной аттестации в соответствии
с ФОП НОО, «Положением о текущем контроле и промежуточной аттестации
обучающихся» МАОУ ООШ №16.
Промежуточная аттестация обучающихся ЗПР вариант 7.2. проводится начиная с 1-го
класса в конце каждого учебного периода по каждому изучаемому учебному предмету. В 1
классе оценивание -уровневое.
По итогам промежуточной аттестации обучающемуся выставляется промежуточная
оценка, которая фиксирует достижение предметных планируемых результатов и
универсальных учебных действий.
Промежуточная оценка является основанием для перевода обучающихся в следующий
класс.
Формы промежуточной аттестации для учебных предметов, учебных и внеурочных
курсов, учебных модулей представлены в таблице:
Класс Предмет
1

Русский язык

Форма промежуточной аттестации

Периодичность

Комплексная диагностическая работа

1 раз в конце
учебного года

Литературное чтение
Математика
Окружающий мир
Музыка

Среднеарифметическая
оценка
результатам текущего контроля

по

Изобразительное искусство
«Труд (Технология)»
Физическая
«Адаптивная
культура»

3

культура
физическая

Русский язык

Контрольная работа

Литературное чтение

Среднеарифметическая
оценка
результатам текущего контроля

Математика

Контрольная работа

Окружающий мир

Среднеарифметическая
оценка
результатам текущего контроля

Музыка
Изобразительное искусство
«Труд (Технология)»

по

по

1 раз в конце
учебного года

Физическая
«Адаптивная
культура»

культура
физическая

Иностранный язык (англ.)
«Моя физкультура»
Обязательным компонентом учебного плана является внеурочная деятельность. В
соответствии с требованиями ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ внеурочная деятельность
организуется по направлениям развития личности. Организация занятий по направлениям
внеурочной деятельности является неотъемлемой частью образовательного процесса в
образовательной организации. Время, отведённое на внеурочную деятельность, не
учитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, но
учитывается при определении объёмов финансирования, направляемых на реализацию АООП
НОО. Распределение часов, предусмотренных на внеурочную деятельность, осуществляется
следующим образом: недельная нагрузка не более 10 часов, из них 7 часов отводится на
проведение коррекционных занятий (Коррекционно-развивающая область), остальные часы –
на внеурочную деятельность по различным ее направлениям. Учебный план школы
обеспечивает выполнение гигиенических требований к режиму образовательного процесса,
установленных СП 2.4.3648-20 и предусматривает нормативный срок освоения АООП НОО
ЗПР (вариант 7.2) - 5 лет (1-й дополнительный, 1 - 4 классы); обучение ведется на русском
языке в режиме пятидневной учебной недели.
Содержание
коррекционно-развивающей
области
представлено
следующими
обязательными
коррекционными
курсами:
«Коррекционно-развивающие
занятия
(логопедические и психокоррекционные)» (фронтальные и (или) индивидуальные занятия),
«Ритмика» (фронтальные и (или) индивидуальные занятия).
Коррекционно-развивающая область, согласно требованиям ФГОС НОО обучающихся с
ОВЗ, является обязательной частью внеурочной деятельности и представлено фронтальными
и индивидуальными коррекционно-развивающими занятиями (логопедическими и психологокоррекционными) и ритмикой, направленными на коррекцию дефекта и формирование
навыков адаптации личности в современных жизненных условиях. Коррекционноразвивающие курсы проводятся в индивидуальной и групповой форме.
Формы организации образовательной деятельности, чередование урочной и внеурочной
деятельности при реализации основной образовательной программы начального общего
образования определяет МАОУ ООШ №16.
Формы организации и объем внеурочной деятельности для обучающихся при освоении
ими программы начального общего образования определены в плане внеурочной
деятельности с учетом образовательных потребностей и интересов обучающихся, запросов
родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, возможностей
МАОУ ООШ №16.
Допускается перераспределение часов внеурочной деятельности по годам обучения в
пределах одного уровня общего образования, а также их суммирование в течение учебного
года.
Часы внеурочной деятельности могут быть реализованы как в течение учебной недели,
так и в период каникул.
Внеурочная деятельность организуется на добровольной основе в соответствии с
выбором участников образовательных отношений. Предварительный выбор программ
внеурочной деятельности на следующий учебный год производится во втором полугодии на
основе анкетирования родителей и учащихся. Для учащихся 1 классов набор направлений и
программ внеурочной деятельности предлагается на первом родительском собрании. В
августе (сентябре) формируются группы для проведения занятий внеурочной деятельностью.
Содержание данных занятий формируется с учетом пожеланий обучающихся и их
родителей (законных представителей) и осуществляется посредством различных форм
организации, отличных от урочной системы обучения, таких как экскурсии, студии, секции,

кружки, круглые столы, конференции, олимпиады, конкурсы, соревнования, спортивные
клубы, общественно полезные практики и другое.
При организации внеурочной деятельности обучающихся могут использоваться
возможности организаций дополнительного образования (учреждения культуры, спорта). В
целях организации внеурочной деятельности образовательная организация может заключать
договоры с учреждениями дополнительного образования.
Назначение плана внеурочной деятельности - психолого-педагогическое сопровождение
обучающихся с учетом успешности их обучения, уровня социальной адаптации и развития,
индивидуальных способностей и познавательных интересов. План внеурочной деятельности
формируется образовательной организацией с учетом предоставления права участникам
образовательных отношений выбора направления и содержания учебных курсов.
Основными задачами организации внеурочной деятельности являются:
- поддержка учебной деятельности обучающихся в достижении планируемых
результатов освоения программы начального общего образования;
- совершенствование навыков общения со сверстниками и коммуникативных умений в
разновозрастной школьной среде;
- формирование навыков организации своей жизнедеятельности с учетом правил
безопасного образа жизни;
- повышение общей культуры обучающихся, углубление их интереса к познавательной и
проектно-исследовательской деятельности с учетом возрастных и индивидуальных
особенностей участников;
- развитие навыков совместной деятельности со сверстниками, становление качеств,
обеспечивающих успешность участия в коллективном труде: умение договариваться,
подчиняться, руководить, проявлять инициативу, ответственность; становление умений
командной работы;
- поддержка детских объединений, формирование умений ученического самоуправления;
- формирование культуры поведения в информационной среде.
Внеурочная деятельность на уровне начального образования организуется по
направлениям развития личности обучающегося с учетом намеченных задач внеурочной
деятельности. Все ее формы представляются в деятельностных формулировках, что
подчеркивает их практико-ориентированные характеристики.
При отборе направлений внеурочной деятельности МАОУ ООШ №16 ориентируется,
прежде всего, на свои особенности функционирования, психолого- педагогические
характеристики обучающихся, их потребности, интересы и уровни успешности обучения. К
выбору направлений внеурочной деятельности и их организации могут привлекаться родители
как законные участники образовательных отношений.
Общий объем внеурочной деятельности не должен превышать 10 часов в неделю (на 1
учащегося).
С целью реализации принципа формирования единого образовательного пространства,
принципа преемственности всех уровней образования в программу внеурочной деятельности
включены:
1 час в неделю - внеурочное занятие «Разговоры о важном».
Внеурочные занятия «Разговоры о важном» направлены на развитие ценностного
отношения обучающихся к своей родине - России, населяющим ее людям, ее уникальной
истории, богатой природе и великой культуре. Внеурочные занятия «Разговоры о важном»
должны быть направлены на формирование соответствующей внутренней позиции личности
обучающегося, необходимой ему для конструктивного и ответственного поведения в
обществе.
1 час в неделю — на занятия по формированию функциональной грамотности
обучающихся («Функциональная грамотность»);
1 час в неделю - на занятия, по формированию у младших школьников социально
значимых знаний, отношений и опыт преобразования окружающего мира на основе
российских базовых национальных ценностей («Орлята России»).
Формы внеурочной деятельности должны предусматривать активность и
самостоятельность обучающихся, сочетать индивидуальную и групповую работы,
обеспечивать гибкий режим занятий (продолжительность, последовательность), переменный

состав обучающихся, проектную и исследовательскую деятельность, экскурсии, походы,
деловые игры и пр.
В зависимости от конкретных условий реализации основной образовательной
программы, числа обучающихся и их возрастных особенностей допускается формирование
учебных групп из обучающихся разных классов в пределах одного уровня образования.
В реализации программы участвуют: педагоги школы, реализующие программу;
учитель-логопед; психолог школы.
Образовательная организация разрабатывает и утверждает план внеурочной
деятельности, расписание занятий, программы внеурочной деятельности, программы
коррекционно-развивающей работы (возможно использование авторских программ).
Расписание занятий внеурочной и коррекционно-развивающей деятельности
формируется отдельно от расписания уроков, утверждается директором школы (по
согласованию в расписание могут вноситься изменения). Учет занятости учащихся
внеурочной деятельностью осуществляется педагогом в электронном журнале.
Продолжительность занятия составляет 40 минут. Для учащихся 1-х классов в первом
полугодии продолжительность занятий внеурочной деятельностью не превышает 35 минут, во
втором полугодии 40 минут.
Текущий контроль за посещением занятий внеурочной деятельности учащимися класса
осуществляет классный руководитель или руководитель внеурочной деятельности.
Предполагаемые результаты внеурочной деятельности:
Личностные:
- готовность и способность к саморазвитию;
- сформированность мотивации к познанию, ценностно-смысловые установки,
отражающие индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции личностных
качеств;
- сформированность основ гражданской идентичности.
Предметные:
- получение нового знания и опыта его применения.
Метапредметные:
- освоение универсальных учебных действий;
- овладение ключевыми компетенциями.
Воспитательный результат внеурочной деятельности - непосредственное духовнонравственное приобретение учащегося благодаря его участию в том или ином виде
деятельности.
Воспитательный эффект внеурочной деятельности - влияние (последствие) того или
иного духовно-нравственного приобретения на процесс развития личности обучающегося.
Все виды внеурочной деятельности учащихся на уровне начального общего образования
строго ориентированы на воспитательные результаты.
Внеурочная деятельность способствует тому, что школьник самостоятельно действует в
общественной жизни, может приобрести опыт исследовательской деятельности; опыт
публичного выступления; опыт самообслуживания, самоорганизации и организации
совместной
деятельности
с
другими
детьми.

ЗПР вариант 7.2
Учебный план 1 классов, начавших обучение в 2026-2027 учебном году (33 недели)
Учебные
предметы/классы

2026-2027 уч.г.
сентябрьоктябрь
1А,
1А

2026-2027 уч.г.
ноябрь-май

2027-2028 уч.г.

2028-2029 уч.г.

2029-2030 уч.г.

1А,
1А

2А

3А

4А

(дополнительный)

(дополнительный)

I.Обязательная часть
Русский язык
Литературное чтение
Иностранный язык
(английский)
Математика
Окружающий мир
Основы религиозных
культур и светской этики
Изобразительное
искусство
Музыка
Труд (Технология)
Физическая культура
(Адаптивная физическая
культура)

4
3,5
-

5
4
-

5
4
-

4
4
1

4
3
1

3
1

4
2

4
2

4
2

4
2

-

-

-

-

1

0,5

1

1

1

1

0,5
0,5
3

1
1
3

1
1
3

1
1
3

1
1
3

Всего

Количество часов в
неделю
Количество часов
Часть, формируемая
участниками
образовательных
отношений
Количество часов
ИТОГО

Разговоры о важном
Орлята России
Функциональная
грамотность
Количество часов в
неделю
Психологическая
коррекция
Логопедическая
коррекция
Педагогическая
коррекция
Ритмика
Количество часов в
неделю

16

21

21

21

21

128
525
525
525
II. Часть, формируемая участниками образовательных отношений
2
2

525
2

6

128

34
782

782

68
2999

-

-

1
1
1

-

-

3

-

-

3

525

1
1
1

1
1
1

3

3

3

34
782
Внеурочная деятельность
-

Коррекционно-развивающая область
3
-

2

2

-

-

-

2

1

1

-

-

-

1

1
7

1
7

-

-

-

1
7

ЗПР вариант 7.2
Учебный план 3 классов, начавших обучение в 2026-2027 учебном году (34 недели)
Учебные
предметы/классы

2026-2027 уч.г.

2027-2038 уч.г.

3Б

4Б

Всего

I.Обязательная часть
Русский язык
Литературное чтение
Иностранный язык
(английский)
Математика
Окружающий мир
Основы религиозных
культур и светской этики
Изобразительное
искусство
Музыка
Труд (Технология)
Физическая культура
(Адаптивная физическая
культура)
Количество часов в
неделю
Количество часов
Русский язык

4
4
1

4
3
1

4
2

4
2

-

1

1

1

1
1
3

1
1
3

21

21

525
525
II. Часть, формируемая участниками образовательных отношений
1
-

42

1

Иностранный язык
(английский)
Всего
Количество часов
ИТОГО

1

-

1

2
34
782

34
782

2
68
1564

1
1
1

-

1
1
1

3

-

3

-

3

2

-

2

1

-

1

1
7

-

1
7

Внеурочная деятельность
Разговоры о важном
Орлята России
Функциональная
грамотность
Количество часов в
неделю
Психологическая
коррекция
Логопедическая
коррекция
Педагогическая
коррекция
Ритмика
Количество часов в
неделю

Коррекционно-развивающая область
3

ЗПР вариант 7.2
Учебный план 4 классов, начавших обучение в 2026-2027 учебном году (34 недели)
Учебные
предметы/классы

2026-2027 уч.г.
4 класс

Всего

I.Обязательная часть
Русский язык
Литературное чтение
Иностранный язык
(английский)
Математика
Окружающий мир
Основы религиозных
культур и светской этики
Изобразительное
искусство
Музыка
Труд (Технология)
Физическая культура
(Адаптивная физическая
культура)
Количество часов в
неделю
Количество часов
Русский язык

4
4
1

4
4
1

4
2

4
2

-

-

1

1

1
1
3

1
1
3

21

21

525
II. Часть, формируемая участниками образовательных отношений
1

525
1

Иностранный язык
(английский)
Количество часов
ИТОГО

Разговоры о важном
Орлята России
Функциональная
грамотность
Количество часов в
неделю
Психологическая
коррекция
Логопедическая
коррекция
Педагогическая
коррекция
Ритмика
Количество часов в
неделю

1

1

34
782

34
782

Внеурочная деятельность
1
1
1
3
Коррекционно-развивающая область
3

1
1
1
3

3

2

2

1

1

1
7

1
7